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余杭区小学语文“幼小衔接策略”研讨活动在我校举行
作者:教务处 来源:余杭实小 发布时间:2016/5/20 16:40:00 点击率:
 

幼小互研协作衔接

——余杭区小学语文“幼小衔接策略”研讨活动在我校举行

幼儿园和小学是两个截然不同的学段,幼儿园以培养幼儿学习兴趣为主要目的,而小学一年级是义务教育的开始,对学习有标准考核的要求。作为一年级老师如何帮助孩子顺利过渡到小学一年级的学习?2016517,余杭区小学语文“幼小衔接”研讨活动在余杭区mg电子游戏开户报告厅举行,来自全区小学一年级语文骨干老师参加了研讨。区教研室小学语文教研员陈海燕老师主持了本次活动。

活动中,mg电子游戏开户傅莹芳老师首先为大家做了《为起飞暖场——幼小衔接理念下的始业教育初探》的专题介绍,从“我是一年级的学生了”“我是一年级的家长了”“我是一年级的老师了”三方面为大家展示了三种不同身份下,各自发生的转变及面对的挑战,让老师们收获很大。

接着,以绘本《我的幸运一天》为范本,进行了同课异构。新星幼儿园沈雯雯老师和一群幼儿园大班孩子为我们展现了轻松愉快的幼儿课堂,幼儿园老师引领小朋友大胆猜测故事情节发展,模仿故事角色,感受故事突变带来的趣味性;闲林小学陈晓雁老师则在一年级的课堂里,引导孩子们倾听故事、观察画面细节,在对话、创想的过程中积累语言,享受阅读的乐趣。两位老师亲切的教态、高超的“讲”读水平让老师们赞赏不已,感谢两位老师直观地为老师们展现了幼儿园学前班和小学一年级不同的课堂模式。

课后,陈老师安排了以《着眼于“衔接”的绘本阅读》为话题的微论坛,两位上课老师谈了自己课后感受,新星幼儿园楼晓露副园长、郑昉老师、余杭区教师进修学校师干训处幼儿专家胡小琴老师作为中心发言人,各自谈了在生活经验、行为习惯、学习方式、语言发展等方面如何实现梯度衔接的看法。

陈海燕老师还作了《找寻幼小衔接的着力点》的辅导讲座,分“为什么要进行幼小衔接?”“怎么样进行幼小衔接?”“进行幼小衔接时需要注意什么?”三个问题让我们小学一年级老师更明晰了后期在教学中应该努力的方向。陈老师建议我们小学一年级老师“不要向儿童要求他不可能做不到的事”,倡导幼儿园“零起点教学”,拒绝抢跑。相信余杭区各幼儿园和小学的“衔接”问题会在探索和学习中日趋成熟和完善,真正实现“无痕对接”。